Modul 1

Anderssein als Geschenk

Welcher Beitrag bist du durch dein Anderssein für die Kinder mit denen du arbeitest? In diesem Modul möchte ich dich einladen, dein Anderssein zu entdecken und als das Geschenk zu sehen und anzuerkennen, das es ist.

• Dein Ausgangspunkt 
  Was weißt du über die Arbeit mit Kindern? Was ist dein Ausgangspunkt, deine Intention? Wieso hast du diesen Beruf ergriffen? All das erforschen wir gemeinsam in diesem Modul.
• Beitrag
  Welcher Beitrag bist du für die Kinder? Und wie sehr können die Kinder dir beitragen? Wir schauen uns an, wie ihr euch auf die spielerische Sichtweise der Kinder einlassen könnt und wie viel es da zu entdecken gibt.
• Bewertungen als Kompliment
  Dein Anderssein ist deine größte Stärke. Ich zeige dir in diesem Modul, wie du Bewertungen nicht mehr signifikant machst, sondern als das siehst, was sie sind.

Modul 2

Von Erziehung zur Ermächtigung

In diesem Modul legen wir den Fokus nicht mehr auf die Erziehung, sondern auf die Ermächtigung. Ermächtigung bedeutet, den Kindern zu zeigen, was alles in ihnen steckt und mit einigen Tools den Zugang zu diesem Wissen zu stärken.

• Fragen als Samen der Möglichkeiten
  Kinder sind es gewohnt Antworten, Bewertungen und Befehle zu bekommen. Mit dem Tool der Frage werden Kindern ermächtigt, Zugang zu dem zu finden, was sie wissen und was für sie stimmig ist.
  Erfahre, wie du echte Fragen stellst, mit denen die Kinder herausfinden können, was wahr für sie ist.
• Fake Fragen vs echte Fragen
  Sei bereit viele Fragen zu stellen und lass dir Zeit, die Fragen bei den Kindern wirken zu lassen. Echte Fragen öffnen Türe und Tore. Unechte Fragen suchen nach einem Grund oder einer Antwort.
• Mehr Klarheit mit dem Tool leicht und schwer
  Dieses Tool zeigt den Kindern, was für sie wahr ist. Es ist wie ein Kompass durch den Dschungel aus Bewertungen und Ansichten.
• Der Leichtigkeit folgen
  In unserer Welt gibt man der Schwere eine große Bedeutung. Das Leichte ist stimmig für uns. Der Leichtigkeit zu folgen ist der Weg, der mehr kreiert für unser Leben. Zeige den Kindern ein neues Navigationssystem für ihr Leben: die Leichtigkeit.

Modul 3

Die Schatzkiste von Wissen und Gewahrsein

In diesem Modul widmen wir uns dem zu vertrauen, was wir wissen. Wenn Bewertungen und Ansichten nicht mehr real sind, was ist dann alles möglich?

Es ist ein großer Beitrag, wenn du die Kinder für das Wissen, dass sie in sich tragen, anerkennst und ihnen zeigst, dass nicht alles was in ihrer Welt vorgeht, etwas mit ihnen zu tun haben muss.

• Die interessante Ansicht als neue Perspektive
  Dieses Tool ist die Einladung, anstatt in die Bewertung und die Falschheit zu gehen, die Dinge aus einer anderen Perspektive zu sehen. Dieses Tool ist so kraftvoll. Es zeigt den Kindern, dass ihre Ansichten gar nicht so real sind wie sie dachten und dass sie jederzeit veränderbar sind.
• Schaffe Freiheit mit dem Tool “wem gehört das?“
  Wie viel nehmen die Kinder wahr, was um sie herum alles abgeht? Mit diesem Tool zeigst du ihnen wie sie mit einer Frage sofort mehr Klarheit bekommen können und schnell erkennen wie wenig von all dem eigentlich mit ihnen zu tun hat.
• Gewahrsein als Schatzkiste
  Zeige den Kindern, wie sie ihr Gewahrsein, ihre Spürigkeit als Schatzkiste verwenden können. Wie viel Wissen tragen sie in sich, dass du mit ihnen entdecken kannst? Und wie können sie all diese Informationen für sich nutzen?
• Raum der Entspannung
  Viele Kinder wissen nicht, wie sie mit all der Wahrnehmung umgehen sollen. Erkenne sie für ihre fantastische Spürigkeit an. Übe mit ihnen, die Barrieren zu senken, um mehr Leichtigkeit mit ihrem Gewahrsein zu haben.

Modul 4

Die Fähigkeiten hinter der Diagnosen

In diesem Modul beleuchten wir die Fähigkeiten hinter Diagnosen wie ADHS und Autismus. Zudem gibt es neue Tools, dazu wie du den Kindern das Lernen erleichterst und ihnen zeigst, wie sie ihr Gewahrsein als Fähigkeit nutzen können.

• Gefühle
  Frage die Kinder was sie alles wahrnehmen und entdecke spielerisch zusammen mit ihnen ihr Wissen. Gefühle sind trügerisch. Man verliert sich gerne in Interpretationen und Konstrukten. Alte Referenzpunkte werden verwendet und auf die aktuelle Situation projiziert. Zeige ihnen was über Gefühle hinaus alles möglich ist und wie viel Kraft in ihrer Wahrnehmung liegt.
• Energetische Sprache
  Die nonverbale Kommunikation ist oft viel natürlicher für Kinder. In diesem Modul beleuchten wir, was alles möglich ist, wenn du dich auf diese Art der Kommunikation mit Kindern einlässt und was für ein Geschenk du dann für Kinder bist.
• Diagnosen als Auszeichnung für dein Anderssein
  Die Pragmatische Psychologie hat einen ganz anderen Ansatz, wenn es um sogenannte Diagnosen geht. ADHS und Autismus sind Funktionsweisen, die einfach anders sind. Wir sehen Diagnosen somit als Auszeichnungen für das Anderssein. Hier ist meine Einladung, die Fähigkeiten hinter diesen Diagnosen zu erforschen.

• ADHS
  Kinder mit ADHS haben große Multitasking-Fähigkeiten. In diesem Modul gehen wir näher darauf ein, wie du ihnen beitragen kannst, mehr Leichtigkeit im Schulalltag und bei den Hausaufgaben zu haben. Wir beleuchten die Multitasking-Fähigkeiten genauer auch, was damit alles für Kinder möglich ist.

Modul 5

Pragmatisch statt dramatisch

In diesem Modul widmen wir uns besonders der Arbeit mit Jugendlichen. Der Ansatz der Pragmatischen Psychologie ist auch hier zu schauen, was funktioniert und wie man Jugendliche ermächtigen kann, ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken.

Die Welt fragt nach Vielfalt. Anderssein ist ein Geschenk und funktioniert, wenn man es nicht bewertet, sondern die Möglichkeiten dahinter sieht. Welche Veränderung kannst du bei den Kindern durch dein Anderssein inspirieren?

• Erlaubnis
  In diesem Modul ist meine Einladung, die Jugendlichen ihre eigenen Wahlen treffen zu lassen. Wir üben der Raum zu sein, in dem das möglich ist und wie du sie mit den Tools unterstützen kannst, ihren eigenen Weg zu finden.
• Unterstützung für die Eltern
  Es ist wichtig, die Dinge nicht immer gleich zu dramatisch zu sehen. Viele Eltern meinen, versagt zu haben. Sei die Einladung all das nicht persönlich zu nehmen und nicht in die Falschheit zu gehen oder sich zu bewerten.
• Wahl kreiert
  Jede Wahl kreiert Gewahrsein und gibt uns Information. Du kannst die Jugendlichen dabei unterstützen, ihre eigenen Wahlen zu treffen und ihnen gleichzeitig aufzeigen, was ihre Wahlen kreieren.
• Schulverweigerung
  Einige Tools, wie du mit Schulverweigerung umgehst und durch gezielte Fragen schnell Veränderung für den Jugendlichen kreieren kannst. Auch hier zeige ich dir, wie du pragmatisch bleibst anstatt in das Drama einzusteigen.
• Einladung für mehr
  Die Tools können wirklich etwas verändern, wenn du bereit bist, offen und neugierig zu sein und nicht nach Antworten suchst. Wir entdecken, wie du jeden Tag aufs Neue auf die Kinder zugehen kannst und sie ohne Bewertungen und Projektionen unterstützt in ihrer Großartigkeit zu wachsen.